Я - учитель

​

Самым важным явлением в школе,

самым поучительным предметом,

самым живым примером для ученика

является сам учитель

Ф. Дистервег

​

  Всё, что было или есть, начинается с мечты.  Почему я так уверенно говорю об этом? Потому что в моей судьбе тоже всё началось с мечты - мечты стать учителем. А появилась она у меня 1 сентября 1988 года, когда я впервые, будучи ребёнком, с радостью переступила порог школы, на который плавно, как маленькие парашютики, опускались один за другим золотые кленовые листочки.

Быстро сменялся один календарный лист другим. Мелькали неудержимым хороводом месяцы, бежали вереницей годы. И снова желтый лист медленно кружил в воздухе и легко ложился на ещё зеленую траву. Но не тот уж был лист, да и не то ощущение радости  в душе…

 Так незаметно пролетели девять лет обучения в школе, три незабываемых года в Азовском педагогическом училище. Позади – беспечность и беззаботность, впереди- неизвестность. Первый раз вхожу в школу, только уже не в качестве ученицы, а как учитель. Что ждёт меня? Какой  будет моя дорога: веселой или грустной, трудной или легкой? Всё зависит от меня…

  А вот и дети ... Шумная стайка окружает меня. Любопытные глаза с интересом вглядываются в моё лицо. Рассматривают. Делают первые выводы. Такие разные личики, любопытные глазки. Кто они? Кем станут в будущем? Как сложатся  наши взаимоотношения? Это, пожалуй,  главное,  от чего зависит результат педагогической деятельности любого учителя, дальнейшая жизнь каждого моего ученика.

Жизненный путь… Полоса белая, полоса чёрная…  Как хорошо, когда рядом люди, неравнодушные к чужой беде, готовые протянуть руку помощи. Именно такие чаще всего и встречались мне. Я, будучи  учителем начальных классов, не случайно заинтересовалась кубановедением. Ведь это не просто предмет о нашей малой родине, её истории и культуре. Это своеобразный гимн нашим землякам, созидавшим прошлое и настоящее этой благодатной земли, где прошло моё детство, пролетела юность.  Вели меня по жизни замечательные люди: мои учителя, любившие свою малую родину, другие односельчане, построившие родной поселок, сохранившие историю и культуру казаков, ставшие  образцом для подражания. С их помощью я смогла открыть для себя родной край, научилась ценить труд земляков, дорожить традициями своего  народа.  Этому же учит и  кубановедение. Оно  помогает приобщить детей к историческим, духовным и художественным традициям нашего народа, открывает чудесный мир природы Краснодарского края. И очень хочется научить каждого моего ученика любить родной край такой любовью, которую смогли привить мне учителя, родители, просто знакомые.  Мне повезло жить, учиться и работать с прекрасными людьми.  Их пример меня вдохновляет, поэтому я стараюсь передать их знания и опыт своим ребятам.       

  Работать учителем – это значит мечтать вместе с детьми. Но быть хорошим учителем – это не значит быть безответственным мечтателем, это значит стать тем, кто вместе с детьми ежедневно превращает мечты в цели, а цели -  в результаты. Каждый день я стремлюсь  к  этому. Как бы трудно ни было, постепенно превращаю мечту в реальность. Профессия учителя, на  мой взгляд, одна из самых необычных. Почему? Потому что все считают, что учитель – это тот, кто учит. Но ведь это не совсем так: это дети нас  учат. Они подсказывают, куда и как мне двигаться дальше. Только с их помощью я вижу, что у меня получается, а что нужно изменить. Главное для меня – не задуть огонек желания ребёнка говорить  о том, что он думает, что его волнует, радует или печалит.

К тому же настоящий учитель не только учит, он всю жизнь учится  сам. По моему мнению, педагог  XXI века отличается своей информированностью, готовностью к  общению на любом уровне. Современный урок невозможно представить без применения информационно-коммуникативных технологий , поэтому самообразование,  ИКТ- компетентность каждого учителя сегодня крайне необходимы, особенно учителю кубановедения. Ведь говорить приходится о сокровенном, о том, что приходит к нам с молоком матери, а потому важно донести ярко, запоминающе, чтобы раз и навсегда осталось в душе ребёнка.

        Быть учителем кубановедения - это  огромная ответственность перед земляками  и, прежде всего, перед учащимися. Оправдать их доверие, посеять зерно любви к малой родине– вот настоящий итог работы учителя, взявшего на себя обязательство передать мудрость пращуров о родной земле.

       Но  чтобы достичь желаемого, быть впереди, надо много работать, ведь дорогу осилит только идущий. Кое-что мне уже удалось. Но путь к совершенству всегда долгий и тернистый. Жизнь не стоит на месте. Меняется школа, иными становятся её непоседливые жители. Многие не любят перемен, страшатся, что не могут остановить их приближение, но меня эта новизна образования даже радует.  После неудач приходят победы, из сомнений и поисков рождаются интересные перспективные идеи, так необходимые в свете новых ФГОС, согласно которым учитель – это специалист творческий, инициативный, работоспособный, адаптирующий и апробирующий  инновации на собственной практике. Для учителя кубановедения быть таковым крайне необходимо, ведь его задача не столько научить, сколько воспитать патриота.

Пусть у некоторых не создастся впечатление, что мне всё удаётся легко,  что я довольна всегда итогом  работы. Конечно, нет. Ещё очень многое предстоит сделать. И это будет новый шаг в будущее, новое движение вперёд - жизнь, полная тревог и ожиданий, радости побед. А рядом всегда, надеюсь, будут те, на ком держится земля кубанская, кто славит её добрыми словами, неприметными повседневными  делами или великими свершениями, кто её просто любит, потому что эта земля- наши истоки. Кубань –это мы.